“五化”教学让特教课堂多姿多彩

作者：张兰英

来源：家长, 2019, (32): 8-9.

• 生活化
• 活动化
• 开放化
• 信息化
• 多元化

智障儿童教育同样考验教育工作者的教育智慧。如何让智障学生的数学课堂多姿多彩呢?本文结合作者自身多年特教课堂实践,探讨了让数学课堂变得多姿多彩的实践途径,包括教学内容生活化、教学过程活动化、教学形式开放化、教学展示信息化、教学评价多元化"五化"教学途径。本文对于进一步提升特教的有效性有一定的促进作用。