通过研究"应用文写作"课程传统考核模式的弊端,采用新的考核模块设计、成绩认定标准及考核运行保障措施,并运用SPSS软件采用统计学手段,对考核模式效果从描述性测度、试题难度、区分度、信度和效度方面进行定量分析,旨在为提高教师分析考核模式合理性,构建应用文写作试题库,科学评价教学流程、教学质量及教学效果提供参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
