<正>《音乐课程标准》指出,"音乐课程的评价应充分体现全面推进素质教育的精神,着眼于评价的教育,激励与改善的功能,通过科学的音乐课程评价,有效地促进学生发展。"陶行知先生"四颗糖"的故事引人深思,也说明了激励性教育在音乐课堂上的作用。语言激励、体态表现、眼神交流《过新年》是苏少版二年级音乐的教学内容,歌曲朗朗上口,富有激情。为了营造活跃的课堂气氛,运用积极的课堂评价语言,能够提高学生的课堂学习情绪。在
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
