自然科学论著研习单元因其选文阅读难度大、研习要求高等原因，已成为当前选择性必修教学的难点之一。基于此，要准确把握该单元的教学定位，合理确定单元教学目标；要依据文本体式选择合适的阅读方法，引导学生从“读得懂”这一篇提升到“懂得读”这一类；要根据单元研习任务因“类”组织研习，充分发挥自然科学论著独特的教学价值。
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