玩数学 用数学 爱数学——小学数学游戏校本课程开发的思考

作者：祝志东

来源：成才, 2023, (10): 26-28.

• 小学数学
• 校本课程
• 游戏学习

在传统教学中,数学学科抽象性的特点导致数学课堂的趣味性不足,从而难以调动学生课堂学习的积极性。针对小学生的年龄特点,我们将激发学生数学学习兴趣的切入点定位于游戏式的教学,开发了基于游戏的小学数学校本课程,作为国家课程的补充,有效促进了学生数感、量感、符号意识、应用意识、创新意识等核心素养的提升。