高职教育产教融合具有重大的战略意义,然而产业系统和教育系统的异质性导致企业参与动力不足、产教融合成效不显著的现实困境。产教融合网络的形成是在一定的制度环境背景下,各行为主体受到内部需求和外部干预共同作用的结果。产教融合的深入推进依托相关主体的认知嵌入、组织嵌入和社会嵌入。这迫切需要相关政府部门的统筹引导和高职院校的自我革新,通过主动嵌入建立产教融合的长效机制。
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