<正>《义务教育数学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准》)指出:"人人学有价值的数学,人人都能获得必要的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。"新课程理念下的数学作业应与学生的学习生活实际相结合,成为学生的学习需要、生活需要、成长需要。一、变枯燥乏味为生动有趣学习兴趣是学习动机中一个最活跃的因素,没有兴趣的学习是一种消磨智慧的"苦役"。数学教师布置的作业要从单一的"写"的形式中走出来,
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