发展学生的"核心素养"是当下数学教学的价值取向。朝向学生"核心素养"需要数学教学的智性建构。教学中,只有将教师的"教"与学生的"学"融通起来,让教师深度地"教",让学生深度地"学",才能让学生的数学"核心素养"落地生根、开花结果。