学前儿童的行为发展有一定的特点。调查研究发现:蚌埠市学前儿童行为发展水平大多处于健康与亚健康之间,学前儿童的行为发展水平随着年龄增加逐渐增长;不同性别和不同家庭结构的学前儿童行为发展水平存在差异。学前儿童行为发展水平的提升策略有:将良好行为习惯养成教育融合在日常生活中;通过教育教学活动对学前儿童进行各种行为的指导与训练;注重学前儿童行为发展的个别差异,善于因人施教。
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