科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
与传统课堂相比,使用雨课堂教学可以优化教学方法:同步PPT课件到学生手机客户端,实现同步教学和异步教学相统一;适时推送题目限时作答,提高学生的课堂参与度,检查学生的知识掌握程度;课后向学生推送作业,实时批改,提高课堂教学效率。通过在《应用文写作》课程中使用雨课堂教学,并以问卷调查的形式了解使用情况,发现使用雨课堂可以有效达成教学目标,包括知识和技能目标、过程和方法目标、情感态度和价值观目标等。
- 单位
与传统课堂相比,使用雨课堂教学可以优化教学方法:同步PPT课件到学生手机客户端,实现同步教学和异步教学相统一;适时推送题目限时作答,提高学生的课堂参与度,检查学生的知识掌握程度;课后向学生推送作业,实时批改,提高课堂教学效率。通过在《应用文写作》课程中使用雨课堂教学,并以问卷调查的形式了解使用情况,发现使用雨课堂可以有效达成教学目标,包括知识和技能目标、过程和方法目标、情感态度和价值观目标等。
