互联网+背景下中华优秀传统文化进课堂情况调查——以京剧为例

作者：杨楠; 云海佳; 纪晓丹

来源：现代中小学教育, 2018, 34(10): 43-48.

DOI：10.16165/j.cnki.22-1096/g4.2018.10.010

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为了解互联网+背景下京剧进校园的情况,本文对北京市4个区5所小学京剧进课堂的情况进行调查,发现京剧进课堂活动的政策落实情况不均衡;学生对京剧的兴趣持续升高,对课堂的评价也较高,但后续学习的动机较少,延续性较差;拥有手机的学生逐渐增多,在平时使用时主要利用APP完成英语、数学、语文等作业,而其他科目的使用较少,学生对其他科目的教学APP需求较大。通过调查发现利用京剧手机APP,进行丰富的内容设计,在学生中有一定的需求,对京剧在小学的课堂教学延续、推动中华优秀传统文化的传承发展有所帮助。

• 单位
  北京戏曲艺术职业学院