文章就如何在高中地理教学过程中开展课程思政进行思考和探索,分析在地理教学中渗透思政教育的可行性及地理学科课程思政的特点,挖掘地理教材中的思政元素,寻找思政教育在地理课堂中的切入点。最后,以人教版教材高中地理必修第二册“地域文化与城乡景观”为例进行案例设计,以期将地理教学与思政教育有机结合。
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