《道德与法治》课堂教学方式探索

作者：崔亚利

来源：中国教师, 2019, (01): 108-109.

<正>儿童获取知识的主要途径是通过活动主动地进行建构,而不是依赖教师的直接传授。学生在《道德与法治》课程学习过程中,探究学习、体验学习、问题解决式学习是具有实践价值的三种教学方式。一、三种教学方式一是体验式学习方式(见图1)。体验学习是学习者通过身体的各种感官进行学习的一种方式。它在于每个人在活动中获得的真实感受,这种内心体验是形成认识、转化为行为能力的原动力。