预防干预校园欺凌 构建初中和谐校园

作者：李远

来源：中小学教师培训, 2019, (05): 75-78.

• 初中生
• 校园欺凌
• 预防
• 发现
• 干预

初中校园欺凌具有高发性、隐蔽性、反复性、群体性、易被忽视性等特点,校园欺凌危害大,应以预防为主,可通过家长反馈、教师观察、学生举报等渠道发现校园欺凌行为,并以学校为主导,对被欺凌者、欺凌者、围观者进行心理干预,构建初中和谐校园。