从读到问 从问到辩——《教学月刊·小学版》（数学）2021年第12期导读有感

作者：黄建

来源：教学月刊小学版(数学), 2022, (03): 64-65.

<正>导读的作用体现在这样两个方面：其一，它引导读者对这一期杂志进行整体回顾与细部解读；其二，它带领读者从问题的角度切入，试图从作者的视角对这些问题进行回应。于是，导读也就不再是导读，是“问”读，边问边读。下面就让我们从问题视角出发，回到本期杂志。一、带着问题读目录首先，让我们带着问题读目录。