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摘要
<正>基于OBE教育理念，聚焦专业育人本质，以化学专业为例，通过对当今高校师范生培养的现状分析，结合新时代特点，以核心素养为导向，研究卓越教师培养模式，探讨师范生入职后反馈机制与经验交流的实现途径，探索提升教师全面育人能力的方式与方法。在“卓越教师”人才培养上，使培养维度从“单”到“全”，回归育人本质，实现职前培养与职后教育持续进行。使师范生和刚入职的青年教师得到全方位的精心引导和栽培，有力促进全员、全程、全方位育人目标的实现。
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单位洛阳师范学院; 化学化工学院; 洛阳科技职业学院
