破解高职生理教学难题的简化策略

作者：陈容前; 刘均涛; 苏日娜; 汤雷; 董克江

来源：科技视界, 2020, (07): 19-21.

DOI：10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2020.07.008

• 简化
• 生理学教学
• 难题
• 高职

生理学理论知识因其严密的逻辑性和复杂的关联性,正成为高职生理学教学面临的巨大难题。采取提取公因式、分拆对接及拟人化简化策略,有助于生理学理论的模式化和工具化,从而减轻学生理解和记忆负担,培养学生的逻辑思维和全面分析问题的能力。

• 单位
  滁州城市职业学院