从“真理至上”到“尊重生命”:科学教育的本质回归——基于科学价值论的视角

作者：周福盛; 毕吉利

来源：自然辩证法研究, 2019, 35(06): 107-112.

DOI：10.19484/j.cnki.1000-8934.2019.06.019

• 科学观
• 科学价值
• 科学教育
• 生命教育

真理至上的科学价值观,被真理所规训,构成逻辑实证主义科学观的现实语境,折射出科学教育对人之生命价值的漠视,造成人之文化本质悬置、人之全面发展难为的现实困境。科学哲学的文化转向实现科学的价值依附,将科学对"物"的无限敬仰转化为对"人"的现实关怀,映射于科学教育场域,内化为科学与生命相互交织的科学教育的"生命"本质内涵,昭示科学价值规律与"生命"发展逻辑的必然联系,还原科学教育回归"生命"本质的内在价值,为实现科学价值和生命价值的共契提供了良好的交汇点。