基于核心素养的实验教学创新设计——以“探究水的沸腾”为例

作者：蒋录元

来源：中学物理教学参考, 2020, 49(18): 37.

<正>物理是一门基于实验和观察的学科,物理学研究离不开实验。笔者以"探究水的沸腾"为例,将核心素养培养融入实验研究中,充分考虑学生的知识水平,逐步建立实验体系,构建实验探究情境,在实验中渗透物理核心素养的培养,体现了实验在物理教学中培养学生的物理学科核心素养的关键作用。一、传统"探究水的沸腾"实验教学存在的不足教科书中"探究水的沸腾"实验设备如图1所示。在进行实验时,学生首先观察温度计的变化和水中气泡的变化,同时在表中记录停表和温度计的示数,即时间和温度。