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摘要
目的 探索实习初期护生共情能力的潜在类别，进一步分析不同类别的人群特征及影响因素。方法 于2022年6—8月整群抽取山东省2所三级甲等综合医院的实习护生367名，采用一般资料调查问卷、杰弗逊共情量表和专业自我概念量表调查。采用潜在剖面分析法对实习护生共情能力进行分类，使用二元Logistic回归确定共情能力的影响因素。结果 实习护生共情能力共分为2个潜在类别，包括高采择-低情感-低思考组（低共情能力组，11.72%）和高采择-高情感-高思考组（高共情能力组，88.28%）。家庭居住地、专业技能、沟通交流会对实习初期护生共情能力的潜在类别产生影响（P<0.05）。结论 实习初期护生共情能力存在异质性，护理教育者和管理者应多关注共情能力较低的护生，并根据不同潜在类别的影响因素制定针对性的干预策略。
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