个人阅读情况能侧面反映其素养、智力、情商等。在中学教育阶段,如何将课外阅读同课堂教学联系起来一直是困扰教师的现实难题。在初中语文教学中,教师要有效激发学生的阅读兴趣并让学生长期坚持参与课外阅读;要借助课堂拓展延伸课外阅读,引导学生阅读同主题、同背景、同地域环境下的作品;要论述课外阅读的作用,以提高学生的阅读量,让浓浓的书香陪伴学生成长。
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