小学语文低年级看图写话教学策略探索

作者：王旭

来源：试题与研究, 2021, (03): 108-109.

• 小学语文
• 低年级
• 看图写话
• 教学策略

伴随着教育改革的实施与推进,在小学语文教学当中,写作能力越来越成为学生重点培养的能力。尤其是对于低年级的小学生来说,让学生经常写作可以有效地提高对汉字的积累,并且有助于学生在写作的过程中整理语言,从而提高对语言的运用能力。然而,低年级的小学生写作水平不高,他们更喜欢一些图片而不是文字。在小学低年级语文教学中开展看图写话教学,可以有效地让学生提高写作的兴趣,并且有助于培养学生的想象能力。因此,本文将对看图写话教学可以为学生带来的影响进行简要分析,并且提出小学语文低年级看图写话教学的具体实施策略。