对课程教学而言，核心素养是现代教育课程性质的体现，是课程理念的反映，是课程目标的确立参考和标准。对学生而言，核心素养的具备可以促进学生学习效率的提高，可以帮助学生快速掌握学习方法，还可以助力学生养成终身必备能力。本文以小学道德与法治课程为例，从核心素养和小学生的学习习惯出发，探究教师在课程教学中如何基于核心素养培养学生的良好学习习惯。
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