“目标·问题·活动”螺旋式有效备课模式

作者：王和圣

来源：新教育, 2010, (12): 17-18.

• 知识传输
• 课堂教学质量
• 查阅分析
• 交流对话
• 建设条件
• 目标教学
• 集体备课
• 中央教科所
• 训练点
• 体验化

<正>一、"目标.问题.活动"螺旋式有效备课模式的产生为了探索我县基础教育在现有生源、师资和硬件建设条件下,如何提高课堂教学质量,笔者选择了县城、乡镇和原农垦的6所中小学进行备课专题的调研。调研的主要形式:1.查阅分析老师本学期撰写的教案,总共查阅121本教案。2.与分管校长、教师交流对话。调研发现教师备课中主要存在3个问题:1.知识传输式备课。这