基于学科素养的小学音乐大单元教学方法——以苏少版小学音乐教材三年级上册第二单元为例

作者：吴晓晨

来源：琴童, 2023, (06): 57-59.

<正>大单元教学立足于单元概念，科学整合单元内知识，以此制定整体性教学目标。大单元教学内部的不同环节之间存在着密切关系，知识间表现出递进性的特点，可以让学生从全局角度理解所学知识，进而形成整体性认知。在小学音乐教学中，开展大单元教学的目的是提高学生的学科核心素养，增加教学内容的深度和广度，让学生在学习中发挥自身的主动性，掌握音乐作品内容的编排规律，实现对知识的内化。笔者以苏少版小学音乐教材三年级上册第二单元为例，将培养学生的音乐核心素养作为出发点，提出基于学科素养的小学音乐大单元教学策略。