例析培养高中生写作能力的策略

作者：杨吉波

来源：语数外学习(数学教育), 2021, (07): 80-81.

<正>很多英语教师在指导学生英语写作时目标定位不准确,任务设置操作难,训练模式僵化单一,导致很多高中学生对于英语写作不感兴趣,写作能力得不到提高。面对这种现象,高中英语教师便能采用"以读促写"的方式,使学生体会到英语写作的乐趣。