科学教学中“做与思”有效融合的策略研究

作者：孙建芳

来源：小学教学参考, 2019, (06): 38-39.

• 科学教学
• 做与思
• 有效融合

小学科学是一门探究性和实践性非常强的学科。科学自身的学科属性,决定教师在教学过程中不能仅仅注重理论知识的讲解,而要从不同的维度对学生开展教学,促使学生的"做"与"思"有效融合,将"做与思"的思想贯穿于整个科学教学始终,让学生的思维始终保持活跃状态,从而提升学生的科学核心素养。