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摘要
基于疫情与双减政策，智能体育在互联网视角下有了新的支持与发展。本文运用文献资料法、访谈法、调查法等研究方法，对互联网下智能体育发展的利弊、现实审视与优化策略进行分析与研究，目的皆在探索智能体育新的路径，优化教学质量，提高体育信息化水平，构建体育智能网络平台，全方位促进体育转型改革，培养学生核心素养及全面发展。研究结果：互联网智能体育教学具有及时性与可持续性，方式新颖、灵活，学生主导，资源共享，网培等优点；智能体育的缺点包括不利于教师对学生进行个别指导与纠错，教学内容和学生动商发展受限，师生感情交流减少，资源平台不足，使学校场馆闲置，一线教师软件操作不熟练等。因此，利用互联网发展智能体育教学应该重新审视体教融合，因材施教，情境教学，信息化、智能化及数字化相结合，注重学生全面发展，教学重建，提高体育教师的信息化能力素质和网络操作技术。优化互联网教学资源与工具，以学生为主体，以竞赛为目标，构建新兴体育教学模式和信息化平台体系，融入体育与心理健康相关教学内容。结论：互联网视角下的智能体育模式已成为必然趋势，发展与改革随着信息化时代提升较快，体育教师要结合线下线上，创新教学内容和方式，互联网工具互通，使智能体育在新时代的辅助下更好地服务人类健康和全民健身。
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单位平凉职业技术学院
