受传统教育教学理念的影响,当前的初中语文阅读教学模式机械单一,即教师只是一味地注重知识性和技巧性的讲授,这便使得学生日益丧失了阅读兴趣,同时也不利于促进学生对文本内容的深层次理解和感知,进而极易导致阅读教学效率的低下。鉴于此,如何对传统的教学模式进行优化创新,以彻底扭转当前低效的阅读教学现状,已然成为广大初中语文教师思考和研究的重点问题。
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