摘要

<正>统编教材以人文主题和语文要素双线组元,其中,语文要素解决了教师在阅读教学中教什么和怎么教的问题。但是,在阅读教学中,有的教师缺乏对语文要素的整体关注和系统研读,导致在落实语文要素学习的过程中出现了顾此失彼的情况。为此,教师要正视这种情况并努力寻找适宜的策略,将语文要素学习落到实处。