基于汉字文化的小学生哲学素养提升策略

作者：曾锦霞

来源：基础教育论坛, 2022, (18): 53-54.

• 汉字文化
• 小学生
• 哲学素养
• 提升策略

从语言教学的核心上来讲，文字能力的使用仅仅只是其中的一部分，所以小学生课堂也要进行相应的内容扩充，从而提高课堂本身的实际价值。本文尝试从汉字文化入手，并结合哲学以及相关理论探讨了汉字文化与小学语文课堂的融合方向，并根据融合需求制定了相关的课堂开展策略。