班会评价本身所具有的灵活性、不确定性以及生成性特点，决定其成为实践中的一道难题。复杂性理论中所蕴含的系统性、发展性以及非线性特征催生班会评价新思路：形成道德发展统整的系统评价形态，采取要素评价与融合评价共存的统整策略；坚持可持续的发展性班会评价原则，采取阶段评价与持续评价协同的连贯策略；接纳价值生成的非线性评价向度，采取班会评价与班会活动同步的生成策略。
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