初中英语学习中一项非常重要的环节是词汇学习。然而，初中英语词汇教学存在以下一些常见问题：教学形式较为单一；学生在课堂中的参与度不足，缺乏对已学单词的灵活运用能力。所以，提升教师课堂词汇教学的有效性急待解决。本文笔者从词块教学法出发，对初中英语词块进行分类，并分析词块教学法在实际课堂教学中的运用策略，以及其对提升初中英语词汇教学效果的意义。
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