以情境化教学,构建实效英语课堂

作者：王莉

来源：启迪与智慧(教育), 2019, (02): 48-49.

• 小学生
• 情景教学
• 课堂实效

传统的老师讲,学生听的英语教学模式,脱离了语言环境,使学生对枯燥的语言学习没有了兴趣,结果教学效率很低。这不符合小学生认知和身心发展的规律。而情景教学,为学生创造了一种和谐的语境,使言、行、情三者融为一体,激发学生的情感,使学生对英语学习产生浓厚的兴趣,进而提高课堂实效。