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摘要
<正>近年来,怎样在中学课堂推进有效的历史教育,培养具有历史意识的学生,是国际范围内的热议话题。不少讨论围绕方法论展开,例如2015年国际历史教育学会(Inte`atjonal Society of HistoryDidactic)的年会主题就是"历史与寓教于乐"。在国内学界,"论从史出"则是二期课改以来颇受重视的一种教学方法。各地实践者与高校研究者反复强调了史料解读与运用在历史教学中的重要性,并通过课堂展示与考题设置等多种方法,探讨了各种"论从史出"的手段。这些努力当然是重要的,而且
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