当前，真假声混合训练是声乐教育的先决条件，同时也是一个不容忽视的环节，通过对不同发音方法的掌握，可以使声乐演唱者更好适应演唱的要求，从而达到更好的效果。本文从声乐教育需坚持的原则出发，对声乐教育中真假声的差异进行了剖析，并总结了真假声混合训练的途径，从实践出发，分析了真假声混合训练在实际声乐教育中的一些问题，以期对今后的声乐教育工作有所帮助。
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