让学生在游戏中感悟概率的内涵

作者：徐亚艳

来源：小学教学参考, 2022, (05): 75-77.

• 概率
• 抓球
• 可能性

在课堂中，教师作为探究活动的策划者、引导者，应从动手实践和体验认知环节切入，引导学生对活动结果进行猜想、验证、总结，并提炼出数学规律，掌握知识的概念，让学生的数学活动能力和归纳能力得到提高，学习目标得以实现。