着眼核心素养 培育“五彩陶娃”

作者：周英

来源：基础教育研究, 2018, (02): 4-8.

• 五彩陶娃
• 学校土壤
• 课程整合

核心素养的最终落地,要依靠学校课程来实现。为此,基于地域特色与校本优势,宜兴市丁山小学全面启动以培养"五彩陶娃"为宗旨的学科跨界整合课程的开发研究。"五彩陶娃",是对"立德树人"宗旨的校本化理解;学校"土壤",是对核心素养落地的校本化反思;课程整合,则是核心素养着陆的校本化路径。