中医院校卫生统计学教学现状及效果分析

作者：孙娜; 刘启玲; 张荣强

来源：统计与管理, 2015, (12): 12-13.

• 中医院校
• 卫生统计学
• 教学现状
• 效果分析

目的是了解中医院校本科生《卫生统计学》教学现状与教学效果,并探讨其影响因素,为提高教学质量奠定一定理论基础。方法采用自行设计的调查问卷,对开设卫生统计学课程的2012级春季班570名本科生进行调查。采用Logistic回归模型对影响教学效果的因素进行分析。结果显示应答率约为97.19%。不同性别、不同专业、不同章节学生得分情况不同,且差异具有统计学意义(P<0.05);不同学时学生得分不同,但差异无统计学意义(P>0.05)。教学效果与学生专业、"实验室硬件设施"、"实践课与理论课的联系程度"、"课程难度"相关。[结论 ]实践教学的硬件条件有待改善,并建议教师在教学中采用跟学生专业相关的实例进行分析,帮助学生形成系统的统计分析思路。

• 单位
  陕西中医药大学