当代社会,英语水平的高低是衡量个人素质高低的标准之一。然而,技校英语作为一门基础课程,由于学生的质量和他们对英语学习产生的畏难情绪使英语教学举步维艰。如何在有限的时间里取得较好的教学效果,认为实施具有技校特色的英语一体化课程教学模式是非常必要的。根据教学经验,总结了技校学生英语学习的特点,改变了认知和教学上的传统观念,探究技校专业英语"一体化"教学模式的可行性。
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