“三阶递进式”现代学徒制人才培养模式探索与实践——以福建省泉州华侨职业中专学校为例

作者：李桥英

来源：作家天地, 2019, (12): 38-40.

• 认知实习
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• 顶岗实习
• 现代学徒制

我国正处在经济体制改革和产业结构升级转型的关键期,国家教育部提出的一项旨在深化产教融合、校企合作的现代学徒制及《职业学校学生实习管理规定》,我校积极响应国家政策,在三个专业试点开展现代学徒制,并将"三阶递进"的实习模式融入其中进行探索与实践,取得一定成效和经验。