回顾2021年以来云南教育部门贯彻“双减”精神开展课后阅读服务的相关决策，从学校、学生、指导教师、家长等维度调研云南中小学开展课后阅读服务现状，通过制度安排、师资建设、学生满意度、校园阅读环境等视角分析当前云南中小学课后阅读服务面临的共性与个性问题，从组织协同、队伍建设、创新服务模式、满足学生阅读诉求等方面提出改进课后阅读服务的意见建议。
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