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摘要
李普曼认为世界上除了本身真实存在的客观环境之外还存在着一个拟态环境，这个拟态环境是在媒介营造的信息环境下形成的。这个拟态环境的形成会影响受众对客观环境的认知，长此以往，受众会将拟态环境误认为是真实的客观环境。在自媒体高度发达的今天，拟态环境的概念发挥着越来越重要的作用。高校自媒体不仅是高校建构拟态环境的重要手段，还是发挥高校拟态环境功能的重要途径。本文在生态伦理视域下研究广东高校自媒体中大学生的媒介形象，重点关注四所高校大学生的“学习者媒介形象建构”“实践者媒介形象建构”和“创新者媒介形象建构”三方面的问题。引导大学生培养和谐的社会人格，形成和谐的自然观和社会价值观，建构身心健康的成长环境，成为真正德才兼备的人才。
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单位广东技术师范学院天河学院
