英语课堂中利于学生可持续学力发展的因素分析

作者：郭凤霞

来源：海外英语, 2014, (24): 41-43.

• 英语课堂
• 课堂观察
• 可持续学力发展

通过观察他人和自我观察两种方式对于民办高校的英语课堂进行观察,该文较为中肯地描述了英语课堂中影响学生可持续学力发展的因素,为培养21世纪所需要的具有可持续发展学力的人才,提出可供参考的建议。

• 单位
  郑州科技学院