随着教育改革的不断深化，对小学数学教学也提出了更高的要求，小学数学教师要积极拥抱变革，改变教育理念。深度学习主要关注的是学习过程，强调对学习者内部认知过程的理解和模拟，侧重基于对学习者深层心理机制和认知过程的了解，设计和优化教学方法，以提升学习效果和促进学习者的发展。基于此，文章首先分析了指向深度学习的小学数学教学的意义，然后指出了小学数学教学过程中存在的问题，并提出了相应的实践路径，旨在为小学数学教师提供一定的参考和借鉴，以实现学生的深度学习。
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