启迪音乐创造 引领情感表达——竖笛即兴演奏在小学音乐课堂教学中的应用实践

作者：樊彩英; 唐振宇

来源：中国音乐教育, 2021, (08): 22-27.

<正>音乐是发自心灵的声音,是主观感受的表达和内心情感的流露,也是个体与集体智慧和创造力的展现。因此,让音乐教学成为感受和表现音乐美的过程,成为体验和表达个体内心丰富情感的过程,成为富有个性的音乐美的创造过程,是笔者的追求所在。然而,受传统教育思想影响,国内的中小学音乐教学无论是在过去还是现在,都习惯以传授知识、训练技能为主,其教学内容也大多停留于教唱歌、学识谱、练演奏等方面。