近年来,全国职业院校教师技能竞赛得到了越来越多职业院校的关注与参与,赛项内容和要求也在不断地发生变化。在这一背景下,作者结合2019年湖南省职业院校技能竞赛教师职业能力比赛的参赛过程,从分析商务翻译课程的参赛重难点入手,试提出相应、可行的解决途径。
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