随着课程改革的推进,思维品质被列为英语学科核心素养的发展目标之一。如何在阅读中培养学生的思维品质,成了当下英语教育研究的热点。本文从现阶段初中英语阅读教学中存在的主要问题出发,并以外研社教材九年级上册Module 4 Unit2的阅读篇章My "perfect holiday"的阅读教学为示例进行分析,探究基于思维品质培养的初中英语阅读教学提问策略。本文建议阅读设问要围绕文本话题,启用先行认知;梳理文本内容,构建有效信息;拓展文本内涵,培养思维品质。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
