在时代与教育协同发展影响下,初中道德与法治教育考查内容与考查形式愈发丰富且灵活,对学生综合掌握课程知识内容的能力提出了更高的要求,巩固其课程学习基础,全面延伸其学科思维成为当下初中道德与法治复习教学的发展主题。文章以此为背景,探究初中道德与法治复习教学中的具体策略,为相关教师优化复习教学设计提供参考依据。
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