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摘要
高校班主任承担着学生成才教育与成人教育的双重职责,当前高校尝试采用专业教师担任班主任,这种创新型管理模式存在诸多优势,能够充分发挥教师对学生的引导和管理作用,但是由于专业教师自身的工作任务相对繁重,在日常的学生管理工作中也会存在精力不够和管理方式单一的问题,这对专业教师兼职班主任的管理提出了挑战。对高校专业教师兼职班主任的实践思考,有利于帮助专业教师在兼职班主任过程中更好地开展学生管理工作,因此具有重要的理论意义与实践意义。
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单位南通理工学院
